Page 6 - Coneixement del medi social i natural 2

123
Uns troben que no hi ha dret que s’acabin les vacances i uns altres diuen que anar a escola és un dret.
I tu, quins drets tens?
PÀG. 9
456
Al llarg del dia la colla es creua amb gent de tota mena. Qui són? Cap on van? Com es diuen? Tots diferents, però tots iguals!
Què tenim tots en comú?
PÀG. 15
A l’Edu no li agrada el bròquil per- què té un gust estrany i fa mala olor.
Com sabem que no ens agrada?
PÀG. 21
La Irene i la Paula no es posen d’acord sobre si l’ombra dels ob- jectes sempre és igual...
Tots els objectes fan ombra?
PÀG. 27
La Paula i la Irene han estat molta estona ballant. Quan han arribat a classe esbufegaven.
Com respirem?
PÀG. 33
789
La Jana no ha volgut un tros de l’entrepà de l’Edu, tot i que tenia gana. Per què deu ser?
Ens va bé, tot el que mengem?
PÀG. 39
A la Laia li han caigut dues dents. Diu que no li ha fet gens de mal, però li ha sortit una mica de sang.
Per què ens cauen les dents?
Qui s’havia de pensar que el dia del seu aniversari el gatet de la Irene desapareixeria! Fa hores que el criden!
Com es diu el gat de la Irene?
PÀG. 51
La Jana ha vist una notícia sobre robots que fan de tot. Gairebé semblen vius!
Com és un ésser viu?
PÀG. 67
13 14 15
PÀG. 45
A la Irene li agrada abrigar-se i a la Jana li agrada que nevi. A la Paula li agraden les fires de Nadal i a l’Edu, el fred... ben lluny!
De quina estació parlen?
PÀG. 57
12
Els de segon han portat fotos de plantes. En què s’assemblen el cactus de l’Edu i l’hortènsia de la Paula?
Per què les plantes són verdes?
11
E
ENTRENA’T
PÀG. 63
PÀG. 73
Durant una excursió al bosc, la Jana ha quedat meravellada de la quantitat de plantes que hi ha...
Totes les plantes són iguals?
PÀG. 79
Violeta! Rosa! Narcís! Eduard!... No, Edu, estan jugant a dir noms de flors, no de persones. “Eduard” no serveix.
La Irene i l’Edu s’han de fixar molt bé en quin grup d’animals han de classificar les fotos que han por- tat...
Per què fem grups d’animals?
PÀG. 91
Quins noms de flors saps?
PÀG. 85